2019年教育部等四部門印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》，部署實施“1+X證書制度”。1+X證書制度體現了職業教育作為一種類型教育的重要特征，是完善職業教育培訓體系、深化產教融合與校企合作的一項重要制度設計。

在實際應用中，1+X證書制度具體有哪些作用呢？一起來看一下吧！

1推動建設高質量職業教育師資團隊，促進課證融通

1+X證書制度的實施主體是職業院校，實施主力是從事專業教學的一線教師。朗迅科技結合證書內涵與1+X集成電路職業技能等級證書群標準，聯合全國泛集成電路相關專業院校與師資團隊，建設專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的“課證融通”專業課程體系，精準把握專業課程和資格證書對應的職業領域、職業崗位任務和職業技能要求，以職業領域引領專業課程設置，以職業任務引領課程目標制定，以崗位技能要求作為學生實習實訓考核標準，以課證融通實現人才培養效益最優化。

朗迅科技名師堂（節選）

圖為朗迅科技在朗迅芯云學院“1+X建設”模塊持續更新線上師資學習資料，助力理實結合、課證融通

2推動復合型技術技能人才培養，促進崗位與育人深度銜接

1+X證書制度視野下的職業教育人才培養，一方面強調學歷的專業性和實踐性，需要滿足學習者當前的需求；另一方面強調技能的復合性和交融性，需要考慮長期發展和就業的需求。

校企合作育人成為1+X證書制度下學校職業教育人才培養的優先選擇。

1+X集成電路職業技能等級證書群緊貼數智時代IC產業最新崗位需求與發展趨勢，聯合廣大IC產業企業開發標準，覆蓋了集成電路設計、制造、封測、應用等全產業鏈職業技能工種的崗位技能需求。朗迅科技多年深耕集成電路產業人才教育培養，與全國700多所院校產教深度融通，并針對全國在職及待就業學員開展“朗芯英才計劃”。校企共同通過證書建設與實施，以崗位技能為核心，有效提高學生的實踐和就業能力，增強人才與崗位的適應性，向社會綜合輸送符合現代化集成電路產業的技術技能型、復合型人才。

朗迅科技與多所院校達成戰略合作

全國集成電路人才培訓基地（諸暨）

以崗位技能需求為核，打通“最后一公里”

3推動完善人才評價與成長體系，促進書證融通

1+X證書制度作為國家資歷框架建設的重要組成部分，是新時期職業教育人才評價制度改革的突破口，學歷證書與職業技能等級證書的互通互換，為構建國家資歷框架奠定了基礎。廣大院校可通過職業教育國家學分銀行將學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果進行登記和存儲，計入個人學習賬號，并按照職業教育國家學分銀行的具體規定進行學習成果的認定、積累與轉換。

朗迅科技組織開發的1+X集成電路職業技能等級系列證書群（集成電路開發與測試、集成電路設計與驗證、集成電路封裝與測試）已相繼通過了職業教育國家學分銀行X證書成果審評，認定通過的證書及相應的學分值將成為院校和培訓評價組織進行學習成果轉換的依據。

職業教育國家學分銀行建設工作規程試行公告

（網址：https://www.ncb.edu.cn/）

職業教育國家學分銀行發布X證書成果名錄（節選）

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